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“侯中精神”------厚德 务实 自强 奉献

发布日期:2021-04-22  作者:  浏览量:[]

“侯中精神”征文

曹桂久

                                                     

提炼“侯中精神”,实现持续发展

侯中精神是侯集中学品格、个性、精神、理想、信念、价值观等精神内容的高度凝炼和整合,是现代意识与学校历史个性的有机结合,是能够被广大师生员工普遍认同并广泛渗透在学校传统、校风、目标追求、道德规范、教风、学风等方面的群体意识和精神力量。

一、提炼基础

侯集中学1956年建校,原名铜山县侯集初级中学1958年改名为铜山县侯集中学1980年被省政府确认为首批办好的重点中学,1992年初高中分离,成为高级中学,同年通过省重点中学验收,2001年通过国家级示范高中评估,改名为江苏省侯集高级中学2004年成为省首批四星级高中,2005年区划调整后,成为市教育局直属学校,并被博远棋牌,博远棋牌官网,50元提现的现金棋牌:教育局更名为博远棋牌,博远棋牌官网,50元提现的现金棋牌:侯集高级中学2010年起,承办新疆内地高中班。近70年来,学校筚路蓝缕,历经艰辛,锐意进取,弦歌不绝,先后培养出中国科学院院士任露泉、国家航天科技集团公司载人飞船副总设计师张庆君、南非科学院院士孙博华等一大批优秀人才。

二、提炼原则

一是认知原则。即对侯集中学这个群体和构成它的个体的情感认识,有强烈的认同感,这属于校园文化的理性因素。

二是情感原则。是侯集中学这个共同体内的成员对学校、班级、同事、同学、老师、学生特有的依恋、认同、参与、热爱的感情,这种感情内通常包含着很深的责任感、归属感、优越感。

三是价值原则。即学校所特有的价值取向,像尊师爱生的价值取向,教育教学活动优先的价值取向以及严谨、守纪、规范、团结的价值取向等。

四是理想原则。即学校及其成员对各种教育活动和学生的发展水平所表达的希望和追求,比如,创造美好的教育环境,促进学校各个方面得到充分、和谐、全面的发展,用自身行动为每一位师生员工提升幸福感,获得社会的认同等等。这是许多优秀学校所追求的理想。

三、提炼内容

厚德  务实  自强  奉献

四、具体阐释

1. “厚德一词典出《周易》:地势坤,君子以厚德载物。郑玄注《周礼?地官?师氏》云:德行,内外之称,在心为德,施之为行。”“包括思想修养和行为规范两个方面,是统一的。厚德意为看重道德,注重品德修养,意味着崇尚科学,尊重人才,崇尚学术,追求真知。强调成德为先。这与党和国家的大政方针、与立德树人的要求、与学校的明德文化深度契合。将厚德作为侯中精神第一条,旨在突出学校对思想道德、对科学真理、对学术、对人才的高度重视,体现学校育人为本、德育为先、德才兼备的教育思想。

2. “务实一词典出东汉王符《潜夫论?叙录》:大人华,君子务实务实意为讲究实际,躬身实践,勇于担当,敢于变革,体现了学校求真务实、开拓创新的科学精神和思想作风,彰显了侯中人做人做事的方式方法。务实创新一脉相承、息息相关、互为因果。在建设文化强国和创新型国家的大背景下,唯有立言立行争朝夕,始终保持真抓实干、开拓创新的精神,才能为国家建设和民族复兴作出更大的贡献。

3.“自强出自《周易》:天行健,君子以自强不息。意为自觉地奋发图强,积极向上,永不懈怠。自强浓缩了侯中人艰苦奋斗、砥砺前行的办学历程,展示了侯中人自立自强、乐观向上的积极态度。侯集中学今天取得的累累硕果是一代代侯中人自强不息的结果,这种精神将激励我们攻坚克难,百折不挠,在变化纷纭的环境中不忘初心、践行使命,在困难中坚守责任,在夹缝中谋取发展。努力实现理想和目标。

4.“奉献”“二字合成。《周礼·地官·大司徒》:祀五帝,奉牛牲。郑玄注:奉犹进也。许慎《说文解字》:奉,承也。从手从廾,丰声,扶陇切。清代段玉裁《说文解字注》:奉,承也。手部曰承,奉也。受也。从手廾。又双引也。丰声。扶陇切。九部。”“是会意兼形声的字。西周金文上部为,表声,也可以理解为所捧之物;下部为两手形(,读作gǒng,)。《说文解字》小篆的字多出来一部分以突出是手的动作。

许慎《说文解字》:献,从犬。鬳声。许建切。清代段玉裁《说文解字注》:“献,宗庙犬名羹献。犬肥者以献。”此说从犬之意也。曲礼曰:“献”本祭祀奉犬牲之称,引伸之为凡荐进之称。按《论语》郑注:献犹贤也。

奉献,意思是把实物或意见等恭敬庄严地送给社会或尊敬的人,这是侯中人的目标愿景。是衣带渐宽终不悔,为伊消的人憔悴的执著,是春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的无私,是采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜的淡然,是落红不是无情物,化作春泥更护花的崇高。

故“侯中精神”提炼为:厚德  务实  自强  奉献

 

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